Knowing and doing Ellen Nierenberg, Torstein Låg, Tove Irene Dahl Journal of information literacy, ISSN 1750-5968, Vol. 15, n. 2, 2021, p. 78-123 Este estudio aborda tres temas principales en el campo de la alfabetización informacional (AI): la evaluación de la AI, la relación entre conocimiento y habilidades de AI y la dimensión del constructo… Leer más »
A case study of consolidating two Database A-Z lists for better staff and user experience Todd Quinn Library resources and technical services, ISSN 0024-2527, Vol. 64, n. 3, 2020, p. 131-138 Este estudio presenta el proceso de migración y fusión de las dos grandes listas de bases de datos A-Z mantenidas por las bibliotecas de… Leer más »
A new lens for evaluation – Assessing academic libraries using the UN Sustainable Development Goals Roxanne Missingham Journal of library administration, ISSN 1540-3564, Vol. 61, n. 3, 2021, p. 386-401 Tras décadas empleando diversas metodologías de evaluación, las bibliotecas académicas han encontrado un nuevo marco de referencia en el que basarse: los Objetivos de Desarrollo… Leer más »
