Apprendimento basato sui giochi: il progetto NAVIGATE Stefano Menon, y otros Biblioteche oggi, ISSN 0392-8586, Vol. 39, n. 3, 2021, p. 48-58 Fundado en 2017 por el programa estratégico de asociaciones para la innovación de Erasmus +, el proyecto Navigate pretende fomentar el acercamiento a la alfabetización informacional de los estudiantes universitarios del campo de… Leer más »
Edgar Bisset Alvarez, Silvana Aparecida Borsetti Gregorio Vidotti, Juan Antonio Pastor Sánchez Revista Interamericana de Bibliotecología, ISSN 0120-0976, Vol. 44, n. 2, 2021 El objetivo de este trabajo fue proponer un modelo teórico de arquitectura de información generalizada, centrado en el uso de sistemas de recomendación para aumentar la búsqueda de información en las bibliotecas… Leer más »
Enhancing students’ professional information literacy Angela Joy Feekery, y otros Journal of information literacy, ISSN 1750-5968, Vol. 15, n. 2, 2021, p. 150-165 Dentro la sociedad del conocimiento actual, la formación y la enseñanza de habilidades de alfabetización informacional resulta esencial para los estudiantes graduados. La producción de información, así como su evaluación crítica, son… Leer más »
