Information literacy instruction in public libraries Miriam L. Matteson, Beate Gersch Journal of information literacy, ISSN 1750-5968, Vol. 14, n. 2, 2020, p. 71-95 El propósito de este estudio es explorar cómo los profesionales de bibliotecas públicas proporcionan formación en Alfabetización Informacional (AI) a través de sus interacciones con los usuarios, partiendo de la investigación… Leer más »
Fifty years of digital literacy studies: A meta-research for interdisciplinary and conceptual convergence María Cristina Martínez Bravo, Charo Sádaba Chalezquer, Javier Serrano Puche El Profesional de la Información, ISSN 1699-2407, Vol. 29, n. 4, 2020 Esta investigación tiene como punto de partida la existencia previa de diferentes estrategias para estudiar la alfabetización digital, lo que… Leer más »
Voices and Choices: Critical Information/Media Literacy and Behrman’s Practices Alessia Zanin-Yost & Carrie Freie The Reference Librarian, ISSN 1541-1117, Vol. 61, n. 2, 2020, p. 133-153 El aprendizaje debería combinar experiencias académicas e individuales e intereses, lo que propiciaría que tanto los propósitos sociales como personajes convergieran. El papel de los educadores es asistir a… Leer más »
