Knowing and doing Ellen Nierenberg, Torstein Låg, Tove Irene Dahl Journal of information literacy, ISSN 1750-5968, Vol. 15, n. 2, 2021, p. 78-123 Este estudio aborda tres temas principales en el campo de la alfabetización informacional (AI): la evaluación de la AI, la relación entre conocimiento y habilidades de AI y la dimensión del constructo… Leer más »
Almetrics of highly cited research papers in social science Jane Cho Serials Review, ISSN 1879-095X, Vol. 47, n. 1, 2021, p. 17-27 El propósito de este estudio es examinar las altmetrías de los artículos académicos altamente citados en las ciencias sociales y evaluar si las altmetrías muestran alguna correlación con las citas y el estado… Leer más »
A framework for measuring relevancy in discovery environments Blake L. Galbreath, Alex Merrill, Corey M. Johnson Information technology and libraries, ISSN 2163-5226, Vol. 40, n. 2, 2021 Los entornos de descubrimiento son ubicuos en las bibliotecas académicas pero los estudios sobre su efectividad y uso en un entorno académico se han centrado en la satisfacción… Leer más »
