Etiqueta: Recursos electrónicos

El deber de contar

Il dovere di contare

Danilo Deana

Biblioteche oggi Trends, ISSN 2421-3810, n. 2, 2019, p. 35-45

En los últimos veinte años, el gasto en el acceso a recursos electrónicos sostenidos por bibliotecas académicas ha crecido de manera sostenida, en detrimento de monografías y revistas. Actualmente representa de media dos tercios del total de los gastos (este cálculo excluye los costes de personal). Durante un tiempo, las bibliotecas académicas se han esforzado por contrarrestar las normas de los editores y los proveedores de recursos electrónicos, que cada vez imponen contratos más onerosos. Sin embargo, hay otro frente que puede ser abierto, el del préstamo de libros. (más…)

Afrontar el entorno digital: evaluación de los retos del control bibliográfico de recursos electrónicos

Confronting the Digital Environment: Assessing the Challenges to Bibliographic Control of Electronic Resources

Carlen M. Ruschoff

Cataloging & Classification Quaterly, ISSN 1544-4554, Vol. 58, n.3-4, 2020, p. 275-284

Durante los últimos 25 años, el Program for Cooperative Cataloging (PCC) ha liderado la creación y puesta en común de registros de autoridades entre bibliotecas y asociados. Este programa ha reducido la redundancia en el control bibliográfico, ha proporcionado oportunidades de formación y ha promulgado estándares para la creación de registros. La organización ha sido muy exitosa en adaptar sus prioridades. Este artículo se ocupa de dos eventos que han centrado el foco en los retos del PCC para el siglo XXI: la Conferencia Bicentenaria sobre control bibliográfico para el nuevo milenio (2000) y la Reunión de CONSER sobre publicaciones periódicas en el entorno digital (2004). (más…)

Autoeficacia web: un prerrequisito psicológico para la alfabetización web

Web Self-efficacy: A Psychological Prerequisite for Web Literacy

Hamid Keshavarz

Webology, ISSN 1735-188X, vol. 17, n.1, 2020, p. 81-98

El primer objetivo de este artículo es definir la autoeficacia como una importante construcción psicológica. Este concepto ha sido puesto a prueba y confirmado por muchos investigadores en diferentes disciplinas, entre ellas más recientemente en el entorno web. La alfabetización web es también una habilidad significativa de gran importancia para el uso de recursos web. (más…)